Η ασίστ του Κικίλια στο οργανωμένο κράτος(Γράφει ο Θ.Παπαδόπουλος)

Οργανωμένο σχέδιο η σύλληψη του Ν. Μαζιώτη ή όχι; Άγνωστο διότι όλοι εμείς εκτός από αυτούς που έζησαν το γεγονός ή χειρίζονται την υπόθεση μπορούμε να κάνουμε μόνο εικασίες.Ο τρόπος της σύλληψης μπορεί όμως να γεννά κάποια ερωτηματικά και αξίζει τον κόπο να σκεφτεί κανείς αν η έτσι κι αλλιώς επιτυχία της ΕΛΑΣ οφείλεται σε τυχαίο γεγονός ή οργανωμένη ενεργεία.

Αν η Αντιτρομοκρατική είχε εντοπίσει και παρακολουθούσε τον Ν.Μ προκείμενου να φτάσει σε συνδέσμους και γιάφκες αυτό γινόταν από την νεαρή ηρωίδα και τον ''σύντροφό της'' ΜΟΝΟ;

Αν τυχαία εντοπίστηκε από την Αστυνομικό της Αντιτρομοκρατικής, τότε γιατί αγνόησε την πιθανή ομάδα υποστήριξης του Ν.Μ; ΚΑΙ ΚΥΡΙΩΣ ΓΙΑΤΙ ΕΓΙΝΕ ΑΝΤΙΛΗΠΤΗ;

Γιατί δεν φρόντισε ο εντοπισμός αυτός να γίνει η αρχή μιας οργανωμένης παρακολούθησης για τους λόγους που προηγούμενα αναφέρθηκαν;

Γιατί η ενέργεια αυτή έγινε ασύντακτα και έθεσε σε κίνδυνο πολίτες ενώ θα μπορούσε να επιλεγεί αργότερα, σε ασφαλές περιβάλλον;

Γιατί η Αντιτρομοκρατική δεν επέλεξε να χρησιμοποιήσει το πλεονέκτημα του αιφνιδιασμού;

Γιατί χάθηκε η ευκαιρία για γενικότερο ξήλωμα της ομάδας Μαζιώτη;

Γιατί η έμπειρη Αντιτρομοκρατική δεν φρόντισε να βγάλει από την μέση τους ''τυχαίους'' Αστυνομικούς του δρόμου και να επιληφθεί η ίδια αποκομίζοντας τα μεγαλύτερα δυνατά οφέλη;

Αν ήταν τυχαίο περιστατικό ή λανθασμένη ενέργεια άγνωστο,πάντως ο Κικίλιας έδωσε μια Ασίστ στην Αντιτρομοκρατική και το καλάθι έγραψε ''οργανωμένο κράτος''

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ.Θ.

Προσθήκη νέου σχολίου

Το περιεχόμενο αυτού του πεδίου παραμένει ιδιωτικό και δε θα εμφανίζεται δημόσια.
  • Επιτρεπόμενες ετικέτες HTML: <a href hreflang> <em> <strong> <cite> <blockquote cite> <code> <ul type> <ol start type> <li> <dl> <dt> <dd> <h2 id> <h3 id> <h4 id> <h5 id> <h6 id>
  • Αυτόματες αλλαγές γραμμών και παραγράφων.
  • Οι διευθύνσεις ιστοσελίδων και οι διευθύνσεις email μετετρέπονται σε συνδέσμους αυτόματα.
CAPTCHA
1 + 14 =
Solve this simple math problem and enter the result. E.g. for 1+3, enter 4.