Γραφει ο ερασιτεχνης ποιητης κ συγγραφεας Παν. Χ. Κυριακοπουλος

Η παιδαγωγικη και η κοινωνιολογια εχουν αποδειξει σημερα σχεδον αναντιρρητα οτι τα διαφορα συστηματα εξετασεων, που εφαρμοζονται στα σχολεια και στις διαφορες σχολες, εχουν θεσμοποιηθει με κριτηρια περισσοτερο οικονομικα και κοινωνικα, παρα παιδαγωγικα και ανθρωπινα....

Ετσι το εκπαιδευτικο συστημα της χωρας, εχει φτασει στο σημειο να λειτουργει με αποκλειστικο σχεδον στοχο την προετοιμασια των μαθητων για τις διαφορες εξετασεις και την επιτυχια τους... σε αυτες ! Παρατηρειται το φαινομενο μαθητες με πολυ χαμηλη βαθμολογια κ ανεπαρκη γνωση, να εισαγονται χωρις τα σωστα κριτηρια αξιολογησης ασυστολα και χωρις να λαμβανεται στα υποψιν αν οι μαθητες εχουν ενα αριθμο γνωσεων, ικανοτητων να προαχθουν η να ασχοληθουν με καποια αλλη δραστηριοτητα. Η επιτυχια πολλες φορες εξαρταται απο την τυχη, απο ψυχολογικους παραγοντες, απο την αποστηθιση δυστυχως της γνωσης, που στην ουσια ειναι αχρηστη μαθηση, απο την υποκειμενικη βαθμολογια κλπ.

Ακολουθωντας την πορεια αυτη παρεκλινει απο την κυρια αποστολη του και αντι να συμβαλλει στη πληρη αναπτυξη της προσωπικοτητας του ανθρωπου και την ενταξη του στο κοινωνικο και πολιτιστικο περιβαλλον του, αντιθετα γινεται οργανο για να εξυπηρετηθουν αναγκες, κοινωνικες και οικονομικες, με την προετοιμασια για τα διαφορα επαγγελματα και την ενταξη των νεων στον παραγωγικο μηχανισμο.

Αναγκαια συνεπεια των πιο πανω αντιληψεων ειναι το γεγονος οτι το σχολειο με την αναγκαστικη παραποιηση της κυριας αποστολης του, υποχρεωνεται να αναπροσαρμοσει και τα κριτηρια αξιολογησης και βαθμολογησης των μαθητων του.

Αν λαβουμε υποψιν και το γεγονος οτι το εκπαιδευτικο συστημα πασχει και απο γενικοτερες ελλειψεις στον τομεα της οργανωσης και της διοικησης, στον τομεα του προσωπικου, στον τομεα των προγγραμματων κ των διδακτικων βιβλιων και στον τομεα των εγκαταστασεων και του επαρκους εξοπλισμου του, τοτε θα εχουμε πληρη την εικονα ενος οργανισμου που λειτουργει με χαμηλη αποδοση και αξιολογει με σαθρα σχεδον κριτηρια !

Κατα συνεπεια θεωρω οτι θα πρεπει να εξευρεθει ενα πιο δικαιο κ αντικειμενικο συστημα εξετασεων αλλα κ διδασκαλιας στα σχολεια σε οτι αφορα την εισαγωγικη την προετοιμασια αλλα κ τον σωστο τροπο μεταδοσης της γνωσης. Ο παραδοσιακος ρολος κ οι συνηθειες τετοιου τυπου θα πρεπει να αναθεωρηθουν κ να αλλαξουν, ετσι ωστε η σπουδαια αποστολη της παιδειας να προσαρμοστει και με τις σημερινες αναγκες αλλα και απαιτησεις της κοινωνιας ....!!!

Παν. Χ. Κυριακοπουλος